讲课方案,讲课方案,讲党课方案(经典8篇)

这套专门打造的"讲课方案"必将超越您的预想，我们将精心对这个领域进行多维度深度解读，为您展现完备的内容。良好的准备能够最大程度上增加成功的可能性，正在进行一项工作的时候，我们通常需要提前准备一套计划，这样可以降低工作中的延误和等待时间。

彭集街南城子小学马代村小学

开展“导学达标”课堂改进行动大听课活动的实施方案

为规范课堂教学行为、促进教师的专业发展，提高教师的教学技能，切实提高课堂教学质量和效益，根据县教育局和街道教办课堂改进行动意见、区域教研活动意见，马代村小学和南城子小学结合两校情况，特制定本实施方案。

一、活动目标

1全面推行四模块课堂教学模式，进一步提高课堂教学效率。

2注重教学策略研究，结合教学内容，选择科学的教学方法，提高教师的课堂教学水平。

三。深化校本教研和区域教研，明确教研内容和形式，促进教师专业发展。

二、参与人员

两校全体现任课教师。

三、活动时间

2012年11月24日至2012年12月12日。

四、操作程序

两校分别选拔3名教学水平高、责任心强的教师担任评委，取三人的平均分作为每位教师的得分，然后进行大排名。

五、考核评价

1各单位在活动中获得第一名，参加了彭集街道办事处组织的教改先进个人评选活动。

2所有教师的成绩将纳入本学年的考核，作为考核的依据之一。

六、领导小组

组长：杨海军姜垒

副组长：刘健孙培胜

成员：评委由两校推荐的三位一线教师组成。

彭集街道马代村小学南城子小学

二〇一二年十月

2015年沂南三小“智慧杯”高效课堂

教师讲课比赛实施方案

为了进一步推动课堂教学改革，加强教学实践研究，优化教学过程，提高教师教学水平，促进他们的专业成长，同时加快学生小组建设，经研究决定举行中青年教师课堂教学比赛活动。

一、比赛对象：

各学科40周岁以下教师(不包含40周岁的)，凡是学校所聘用的老师与哺乳期的老师自愿参加。

二、比赛时间：

3月23日-4月3日

三、比赛地点：

各班教室

四、比赛要求：

1参赛教师要端正态度，认真对待比赛，不要无故错过比赛。

2、参赛教师要运用学校课改模式上课，特别要关注学生小组的作用。

三。请准时认真听课，并作详细记录。

五、比赛评委：

中方主审评委：陈洪洲、苏梅竹、卜凡梅、于伟芳、徐英杰

数学评委：薛蕾王明玉米玉霞王立英苗润华

英语评委：陆纪明、董延芹、邹良娟

艺体评委：

随着生活水平的提高，我们总是会需要用到许多范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，你是否在寻找一些可参考的范文呢？小编特地为大家精心收集和整理了“讲党课方案(经典8篇)”，相信你能找到对自己有用的内容。

靠近党，献身党

三月，是海子复活的季节，三月，是面向大海、春暖花开的季节，三月，是草长莺飞、万物复苏的季节，象征着生命的活力与激情，世界一片欢腾。是的，正是在阳春三月，“两会”顺利召开，中国共产党带领中华儿女以骄傲的姿态迈进了社会主义现代化的三月。四月，我很荣幸被推荐来进行党课培训，短短的几天，却使我在思想上有了新的升华，从懵懂到真正的认识，坚定了共产主义信念。

党是什么？共产主义是什么？我只知道在我幼小心灵里，就十分的憧憬红军叔叔帽子上那颗红色的星星，梦想有一天能够戴上它，拥有它。但是为什么这样做，以及它有什么意义，我不太清楚，只是觉得很神气。上了小学加入了少先队，上了中学加入了共青团，我慢慢明白了那颗红五星的意义，原来从小到大我都一直追求着她--中国共产党，并且渴望加入到她的行列中。中国共产党成立于1921年，她的诞生，就象黑夜里的一声惊雷，把当时深受封建主义、帝国主义和官僚主义三座大山压迫的中国人民唤醒，给他们希望和追求美好生活的动力：紧紧团结在党的周围，用共产主义的科学理论以及大无畏的革命英雄主义精神去打碎旧社会的枷锁，解放全中国人民。

当中华民族陷入白色恐怖，人民苦不堪言的时候，为了人民的幸福，共产党人英勇不屈，用他们的鲜血和热情唤醒了穷苦百姓；在抗日战争的枪林弹雨中，他们更是为了国家和民族的利益、尊严拼命杀敌，涌现出无数可歌可泣的英雄人物，用血肉之躯铸造了一道钢铁长城，捍卫这九百六十万平方公里的沃土，保卫着四亿中国人的家园。送走了枪林弹雨，迎来了热火朝天的社会主义建设期间。共产党的身影又活跃在社会主义建设的前沿战线，他们中既有时传祥、雷锋这样的普通人，又有焦裕禄、孔繁森这样的好干部，更有王汝昌、钱学森这样的科学家。他们的目标只有一个，就是为社会主义新中国的强大贡献自己的一份光和热，希望早日看到一个富强、文明的社会主义新中国。

学习中，唤醒了我对革命前辈的怀恋，一个个熟悉的名字，在我的大脑中闪现，使我的心潮澎湃，这坚定了我对入党信心的坚定，但我深知这条路很长，也很艰辛，它必须要付出辛勤的汗水以及我全部的精力。我知道，要走到终点，

励志的句子特别为您整理了一份非常权威的“课题方案”资料。在工作中，我们应当及时行乐，尽早完成必要的事项。对于需要进行的工作，我们需要提前制定详细的方案，然而许多人在写工作方案时往往感到困难重重。所以，请不要犹豫，珍藏本文并与你的好友们分享吧！

一、研究思路：

从“课程材料”、“学习时间”、“学习小组”、“课堂环节”、“练习题训练”等五个方面进行研究。

（1）优组课程材料。结合教材，随机索取信息材料，训练数学知识的驾驭能力。

（2）优组学习时间。激活课堂流程，多角度讨论，从思维的不同扩散方向，获得多种可能的结果。

（3）优组课堂环节。课堂形式多样，环节经济实效，讨论点拨恰倒好处。尽可能让学生的思维流畅、变通、独特。

（4）优组训练练习题。题少而精，能真正起到知识迁移、提高思维能力的作用。

二、研究目标：

（1）转变教师教学观念，淡化课堂教学传统的角色地位，变“主宰”为“主导”，把课堂的主动权真正还给学生。充分发挥大脑潜力，提高思维能力、创造能力。

（2）发扬创新学习精神，于探究中发展学生的发散性和创造性思维；在愉悦氛围中，对学生实施情感渗透、人品塑造。使学生养成勤于思考、善于探究、大胆质疑、勇于创新的良好的学习习惯。

三、研究方法：

（1）类比法：通过类比训练，学生对解题思路做出概括，形成解题模式，并通过经常变换题目情节，提高学生模式辨认的能力。

（2）归纳法：学生要善于归纳知识、规律，教师只起强化作用。

（3）假设法：假设思维方法的训练，开始由老师作假设，让学生思考回答，在各种假设的情况下，如何解决问题，使学生领会要点，直至学生能独立假设解题为止。

（4）乐学法：根据保加利亚心理学家乔治的“乐学法”原则，充分利用多种媒体，结合多种形式，营造愉悦氛围，产生乐学效果。

四、研究步骤：

根据实际，我设计了“计划——行动——检测——反思”四步循环的思路，分为四个时间段来实施。

第一阶段（用时1个月）：

主要是确立研究的具体内容、进行文献研究和学习、调查现状、拟定研究计划。

1、确定内容：通过数学教学，渗透发散性思维培养；运用多种训练手段，提高学生发散性思维的能力。

2、理论学习：理论是行动的指南。我畅游与学校的图书室，查阅相关文献资料；通过互联网，学习先行者的宝贵经验。我阅读了《发散性思维训练丛书》、《思维影响认识》、《思维导图（思维导图系列）》[东尼

教学教案是教师在课堂教学中不可或缺的重要工具，因此教师们需要打造出自己的教学教案。无可否认，教案是实行素质教育和提升全面能力的有力途径之一。经过笔者细心挑选的“方案课件”已呈现在各位面前，如果想查阅方便，请将此页面存入书签！

【教学目标】

1、认识13个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。

3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

【教学重、难点】

认识生字，规范写日记格式。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入

1、导语：

师：小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下了深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事情记录下来呢?

生答。师板书课题，齐读。

2、进入新课：

师：今天我们要学的课文，是两则日记，日记是每天记录人物、事件、感想的小文章。自读课文，看看写了什么?不会读的字可以请拼音朋友来帮忙。

学生自读课文，借助拼音读准字音。师巡视指导，纠正不良的读书姿势。

二、教学字词

1、师：同学们读得真认真，谁愿意当小老师领大家读一读生字?

出示要求认识的生字卡片。

指名当小老师带读，师正音。

2、多种形式读：

开火车读、抢读、齐读。

3、交流识字方法：

让学生交流记字的方法。如，熟字加偏旁、换偏旁：奇──寄、分──份──粉、少──纱、斗──料;作──昨、沙──纱。

4、组词巩固识字，积累词汇：

让学生用生字组词。如，学生手则、昨天、纱布、寄信、水电费。还可以一字组多词。如，粉条、面粉、粉刷、粉身碎骨;颜料、材料、料事如神;手套、圈套、套装;寄存、寄托。

5、利用媒体资源中的读一读部分，教学生词的读音：

指名读、集体读。

三、再读课文

1、播放媒体资源中的范读动画，示范朗读。

2、指名朗读，纠正发音。

四、朗读感悟第一则日记

1、师：请小朋友自由读第一则日记，想一想：“我做了一个什么梦?梦想成真了吗?

学生自由读课文第一部分，思考问题。

2、指名答，师板书：

“我”

梦想白纱裙──妈妈不给买

(喜欢) (生气)

3、师：梦想没有实现，“我”的心情怎样?应该用什么语气来读?

出示媒体资源中的图片，帮助学生理解。

学生回答，指名读，引导把“我”不高兴的语气读出来。

4、小组分工读。师巡视指导朗读

5、用自己喜欢的方式读第一则日记。

五、总结格式

1